Mersin Üniversitesi
Ders Bilgileri
| TEMEL DANS EĞİTİMİ | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Kodu | Dönemi | Teori | Uygulama | Ulusal Kredisi | AKTS Kredisi | |
| Saat / Hafta | ||||||
| BAN149 | Güz | 2 | 0 | 2 | 2 | |
| Ön Koşulu Olan Ders( ler ) | Yok |
| Dili | tr |
| Türü | Seçmeli |
| Seviyesi | Ön Lisans |
| Öğretim Elemanı( ları ) | Öğr.Gör.Güneş ÖZDAMAR |
| Öğretim Sistemi | Yüz Yüze |
| Önerilen Hususlar | |
| Staj Durumu | Yok |
| Amacı | Dansın tarihi gelişimini incelemek, ritm ve dansı müzik ile ilişkilendirmek, hareket kavram ve becerilerini dans ile birleştirmek, farklı dans türlerini incelemek ve kendine özgü dans kompozisyonu yaratabilmek. |
| İçeriği | Temel ritm ve dans ritmini algılamaya yönelik çalışmalar ve bunların harekete uygulanması .Nota çeşitlemeleri ile temel dans adımları, sıçrama, atlama, denge ve dönüş çalışmaları. Koreografi çalışmaları öğretilir. |
Dersin Öğrenim Çıktıları
| # | Öğrenim Çıktıları |
|---|---|
| 1 | Tarihte ritm ve dansın gelişimini kavramak |
| 2 | Nota bilgisi, ölçüler ve sözlü ritm bilgisinin dans öğretimindeki değerini anlamak |
| 3 | Hareket kavramlarını ritim ve dans programları içerisinde kullanabilmek |
| 4 | Müziğin türüne göre hareket becerilerini kullanarak dans kompozisyonları hazırlayabilmek |
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| # | Konular | Öğretim Yöntem ve Teknikleri |
|---|---|---|
| 1 | Ritm ve dans tanımlarının yapılması, dansın tarihi gelişimi ve sınıflandırılması.Çeşitli adım formlarının çalışılması. | Sözlü anlatım ve uygulama |
| 2 | Ritm algılamaya yönelik çalışmalar ve bunların harekete uyarlanması ,birlik ve ikilik nota değerleri . | Sözlü anlatım ve uygulama |
| 3 | Nota ve ölçü bilgilerinin verilmesi. Dörtlük ve sekizlik nota değerleri, temponun tanımlanması, tempo ile yürüyüşler ve çeşitli adım formlarının çalışılması. | Sözlü anlatım ve uygulama |
| 4 | Nota çeşitlemeleri ile temel dans adımlarının öğretimi ve hareketlere müzik ile eşlik etme. | Sözlü anlatım ve uygulama |
| 5 | Yön değiştirerek yürüyüşler, müziğe göre hareket çalışmaları, çeşitli adım formlarının kullanılması, temel dans pozisyonlarında kol pozisyonlarının çalışılması | Sözlü anlatım ve uygulama |
| 6 | Labil ve stabil hareketlere örnek çalışmalar ve bunların nota çeşitlemeleri ile uygulanması. | Sözlü anlatım ve uygulama |
| 7 | Temel sıçrama, atlama, denge ve dönüş örnekleri, 2/4 3/4 4/4'lük ölçülerle dikte çalışmaları. | Sözlü anlatım ve uygulama |
| 8 | Ara sınav | |
| 9 | Koreografinin temelleri; müzik seçimi ve analize ilişkin örnek çalışmalar. | Sözlü anlatım ve uygulama |
| 10 | Öğrenilen temel hareketlerin bağlantı hareketleri kullanılarak çalışılması. | Sözlü anlatım ve uygulama |
| 11 | Değişik halk dansları figürleri, tango. cha cha adımlamaları. | Sözlü anlatım ve uygulama |
| 12 | Koreografi çalışmaları ve öğrenilen tüm nota değerleri ile dikte çalışmaları. | Sözlü anlatım ve uygulama |
| 13 | Örnek müziklerle grup olarak kompozisyon çalışılması. | Sözlü anlatım ve uygulama |
| 14 | Örnek müziklerle grup olarak kompozisyon çalışılması. | Sözlü anlatım ve uygulama |
| 15 | Tüm tekniklerin gözden geçirilmesi | Sözlü anlatım ve uygulama |
| 16 | Son Sınav |
Resources
| # | Malzeme / Kaynak Adı | Kaynak Hakkında Bilgi | Referans / Önerilen Kaynak |
|---|---|---|---|
| 1 | Robert Kaplan. Rhythmic Training for Dancers. Human Kinetics. 2002 | ||
| 2 | Margenroth,J.Dance Improvisation. *Lockhart,A.Modern Dance *Minton,C.(1997) Choreography. *Mc Grevy,S;Scheff,N.(1995) Building Dances. England. |
Ölçme ve Değerlendirme Sistemi
| # | Ağırlık | Çalışma Türü | Çalışma Adı |
|---|---|---|---|
| 1 | 0.4 | 1 | 1. Ara Sınav |
| 2 | 0.6 | 5 | Son Sınav |
Dersin Öğrenim Çıktıları ve Program Yeterlilikleri ile İlişkileri
| # | Öğrenim Çıktıları | Program Çıktıları | Ölçme ve Değerlendirme |
|---|---|---|---|
| 1 | Tarihte ritm ve dansın gelişimini kavramak | 1͵2 | 1͵2 |
| 2 | Nota bilgisi, ölçüler ve sözlü ritm bilgisinin dans öğretimindeki değerini anlamak | 4͵5 | 1͵2 |
| 3 | Hareket kavramlarını ritim ve dans programları içerisinde kullanabilmek | 4͵5͵14 | 1͵2 |
| 4 | Müziğin türüne göre hareket becerilerini kullanarak dans kompozisyonları hazırlayabilmek | 3͵4͵5͵8͵14 | 1͵2 |
Not: Ölçme ve Değerlendirme sütununda belirtilen sayılar, bir üstte bulunan Ölçme ve Değerlerndirme Sistemi başlıklı tabloda belirtilen çalışmaları işaret etmektedir.
İş Yükü Detayları
| # | Etkinlik | Adet | Süre (Saat) | İş Yükü |
|---|---|---|---|---|
| 0 | Ders Süresi | 14 | 2 | 28 |
| 1 | Sınıf Dışı Ders Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 1 | 14 |
| 2 | Sunum ve Seminer Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| 3 | İnternette tarama, kütüphane ve arşiv çalışması | 0 | 0 | 0 |
| 4 | Belge/Bilgi listeleri oluşturma | 0 | 0 | 0 |
| 5 | Atölye | 0 | 0 | 0 |
| 6 | Ara Sınav için Hazırlık | 1 | 3 | 3 |
| 7 | Ara Sınav | 1 | 0 | 0 |
| 8 | Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| 9 | Ödev | 0 | 0 | 0 |
| 10 | Ara Proje | 0 | 0 | 0 |
| 11 | Ara Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| 12 | Son Proje | 1 | 0 | 0 |
| 13 | Son Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| 14 | Son Sınav için Hazırlık | 1 | 5 | 5 |
| 15 | Son Sınav | 1 | 0 | 0 |
| 50 | ||||