Mersin Üniversitesi
Ders Bilgileri
| YÖNEYLEM ARAŞTIRMASI | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Kodu | Dönemi | Teori | Uygulama | Ulusal Kredisi | AKTS Kredisi | |
| Saat / Hafta | ||||||
| BTS208 | Bahar | 2 | 2 | 3 | 5 | |
| Ön Koşulu Olan Ders( ler ) | Yok |
| Dili | tr |
| Türü | Zorunlu |
| Seviyesi | Lisans |
| Öğretim Elemanı( ları ) | Yrd. Doç. Dr. Tevfik AYTEMİZ |
| Öğretim Sistemi | Yüz Yüze |
| Önerilen Hususlar | Yok |
| Staj Durumu | Yok |
| Amacı | Öğrencilere yöneylem araştırması model ve problemlerini bilgisayar paket programları ile çözebilme ve sonuçlarını yorumlayabilme yeteneği kazandırmak. |
| İçeriği | Doğrusal programlama, taşıma/ulaştırma, atama/tahsis, şebeke ve kuyruk teorisi modellerinin bilgisayar çözümü. |
Dersin Öğrenim Çıktıları
| # | Öğrenim Çıktıları |
|---|---|
| 1 | Doğrusal programlama modellerini bilgisayar ile çözebilir. |
| 2 | Taşıma/ulaştırma modellerini bilgisayar ile çözebilir. |
| 3 | Atama/tahsis modellerini bilgisayar ile çözebilir. |
| 4 | Şebeke modellerini bilgisayar ile çözebilir. |
| 5 | Kuyruk teorisi modellerini bilgisayar ile çözebilir. |
| 6 | Bilgisayar çözüm sonuçlarını yorumlayabilir. |
| 7 | Çözüm sonuçlarının duyarlılık analizini yapabilir. |
| 8 | Karmaşık problemlere analitik çözümler üretebilir. |
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| # | Konular | Öğretim Yöntem ve Teknikleri |
|---|---|---|
| 1 | Doğrusal programlama modellerinin bilgisayar çözümü | Anlatım, tartışma, uygulama |
| 2 | Doğrusal programlama modellerinin bilgisayar çözüm sonuçlarının yorumu | Anlatım, tartışma, uygulama |
| 3 | Doğrusal programlama modellerinde duyarlılık analizleri | Anlatım, tartışma, uygulama |
| 4 | Taşıma/ulaştırma modellerinin bilgisayar çözümü | Anlatım, tartışma, uygulama |
| 5 | Taşıma/ulaştırma modellerinin bilgisayar çözüm sonuçlarının yorumu | Anlatım, tartışma, uygulama |
| 6 | Atama/tahsis modellerinin bilgisayar çözümü | Anlatım, tartışma, uygulama |
| 7 | Atama/tahsis modellerinin bilgisayar çözüm sonuçlarının yorumu | Anlatım, tartışma, uygulama |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Şebeke modellerinin bilgisayar çözümü | Anlatım, tartışma, uygulama |
| 10 | Şebeke modellerinin bilgisayar çözümü | Anlatım, tartışma, uygulama |
| 11 | Şebeke modellerinin bilgisayar çözüm sonuçlarının yorumu | Anlatım, tartışma, uygulama |
| 12 | Şebeke modellerinin bilgisayar çözüm sonuçlarının yorumu | Anlatım, tartışma, uygulama |
| 13 | Kuyruk teorisi modellerinin bilgisayar çözümü | Anlatım, tartışma, uygulama |
| 14 | Kuyruk teorisi modellerinin bilgisayar çözümü | Anlatım, tartışma, uygulama |
| 15 | Kuyruk teorisi modellerinin bilgisayar çözüm sonuçlarının yorumu | Anlatım, tartışma, uygulama |
| 16 | Son Sınav |
Resources
| # | Malzeme / Kaynak Adı | Kaynak Hakkında Bilgi | Referans / Önerilen Kaynak |
|---|---|---|---|
| 1 | Taha, H. A. (2010). Yöneylem Araştırması. 6. Baskıdan Çeviren Ş. Alp Baray ve Şakir Esnaf. İstanbul: Literatür Yayıncılık. | ||
| 2 | Öztürk, A. (2009). Yöneylem Araştırması. 12th Ed. Bursa: Ekin Basım Yayın. | ||
| 3 | Tecim, V. (Ed.) (2011). Yöneylem Araştırması. İstanbul: Lisans Yayıncılık. |
Ölçme ve Değerlendirme Sistemi
| # | Ağırlık | Çalışma Türü | Çalışma Adı |
|---|---|---|---|
| 1 | 0.4 | 1 | 1. Ara Sınav |
| 2 | 0.6 | 5 | Son Sınav |
Dersin Öğrenim Çıktıları ve Program Yeterlilikleri ile İlişkileri
| # | Öğrenim Çıktıları | Program Çıktıları | Ölçme ve Değerlendirme |
|---|---|---|---|
| 1 | Doğrusal programlama modellerini bilgisayar ile çözebilir. | 1͵6͵8 | 1͵2 |
| 2 | Taşıma/ulaştırma modellerini bilgisayar ile çözebilir. | 1͵6͵8 | 1͵2 |
| 3 | Atama/tahsis modellerini bilgisayar ile çözebilir. | 1͵6͵8 | 1͵2 |
| 4 | Şebeke modellerini bilgisayar ile çözebilir. | 1͵6͵8 | 1͵2 |
| 5 | Kuyruk teorisi modellerini bilgisayar ile çözebilir. | 1͵6͵8 | 1͵2 |
| 6 | Bilgisayar çözüm sonuçlarını yorumlayabilir. | 1͵6͵8 | 1͵2 |
| 7 | Çözüm sonuçlarının duyarlılık analizini yapabilir. | 1͵6͵8 | 1͵2 |
| 8 | Karmaşık problemlere analitik çözümler üretebilir. | 1͵6͵8 | 1͵2 |
Not: Ölçme ve Değerlendirme sütununda belirtilen sayılar, bir üstte bulunan Ölçme ve Değerlerndirme Sistemi başlıklı tabloda belirtilen çalışmaları işaret etmektedir.
İş Yükü Detayları
| # | Etkinlik | Adet | Süre (Saat) | İş Yükü |
|---|---|---|---|---|
| 0 | Ders Süresi | 14 | 4 | 56 |
| 1 | Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 2 | 28 |
| 2 | Sunum ve Seminer Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| 3 | İnternette tarama, kütüphane ve arşiv çalışması | 9 | 1 | 9 |
| 4 | Belge/bilgi listeleri oluşturma | 0 | 0 | 0 |
| 5 | Atölye | 0 | 0 | 0 |
| 6 | Ara Sınav için Hazırlık | 1 | 5 | 5 |
| 7 | Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| 8 | Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| 9 | Ödev | 0 | 0 | 0 |
| 10 | Ara Proje | 0 | 0 | 0 |
| 11 | Ara Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| 12 | Son Proje | 0 | 0 | 0 |
| 13 | Son Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| 14 | Son Sınav için Hazırlık | 1 | 10 | 10 |
| 15 | Son Sınav | 1 | 1 | 1 |
| 110 | ||||