Mersin Üniversitesi
Ders Bilgileri
| AVRUPA BİRLİĞİ VE ULUSLARARASI ENTEGRASYONLAR | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Kodu | Dönemi | Teori | Uygulama | Ulusal Kredisi | AKTS Kredisi | |
| Saat / Hafta | ||||||
| EKON445 | Güz | 3 | 0 | 3 | 5 | |
| Ön Koşulu Olan Ders( ler ) | Yok |
| Dili | tr |
| Türü | Seçmeli |
| Seviyesi | Lisans |
| Öğretim Elemanı( ları ) | Yrd. Doç. Dr. Ebru ARICIOĞLU |
| Öğretim Sistemi | Yüz Yüze |
| Önerilen Hususlar | Yok |
| Staj Durumu | Yok |
| Amacı | Ülkeler neden entegrasyon oluştururlar ve bunun ülke ekonomileri açısından önemi nedir sorusunun cevaplanması ve bu çerçevede AB\'nin analiz edilmesidir. |
| İçeriği | Bu derste, uluslararası entegrasyon türleri ve gümrük birliği, gümrük birliğinin mal hareketleri üzerindeki statik ve dinamik etkileri ve bir entegrasyon örneği olan Avrupa Birliği ele alınmaktadır. |
Dersin Öğrenim Çıktıları
| # | Öğrenim Çıktıları |
|---|---|
| 1 | Ekonomik birleşmelerin neden ve nasıl gerçekleştirildiğini kuramsal olarak analiz edebilir. |
| 2 | Ekonomik birleşmelere ilişkin farklı yaklaşımları yorumlayabilir. |
| 3 | Ekonomik birleşmelerin birliğe dahil olan ülke ve diğer üye ülke ekonomilerine etkisini analiz edebilir. |
| 4 | Ekonomik birleşmelerin dünya ekonomisine etkisini yorumlayabilir. |
| 5 | Dünya ekonomisi içinde küresel ve bölgesel eğilimleri açıklayabilir. |
| 6 | AB\' nin kurumsal yapısını ve karar alma sürecini irdeleyebilir. |
| 7 | AB-Türkiye ilişkilerinin geçirdiği aşamaları inceleyerek, ilişkilerin geleceğine dair öngörüde bulunabilir. |
| 8 | AB\' nin hem Türkiye hem de dünya ekonomisi açısından ne ifade ettiğini analiz edebilir. |
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| # | Konular | Öğretim Yöntem ve Teknikleri |
|---|---|---|
| 1 | Uluslararası entegrasyon ve gümrük birliği | Anlatım |
| 2 | Gümrük birliğinin mal hareketleri üzerindeki etkileri: Statik etkiler | Anlatım, tartışma, soru-cevap |
| 3 | Gümrük birliğinin mal hareketleri üzerindeki etkileri: Statik etkiler | Anlatım, tartışma, soru-cevap |
| 4 | GB'nin faktör hareketleri ve dış ticaret hadleri üzerindeki etkileri | Anlatım, tartışma, soru-cevap |
| 5 | GB'nin dinamik etkileri | Anlatım, tartışma, soru-cevap |
| 6 | AB: Öğrenci seminerleri: AKÇT'den AB\'ye giden süreç ve AB\'nin organları | Sunum, seminer |
| 7 | AB: Öğrenci seminerleri: Avrupa para sistemi, ekonomik ve parasal birlik | Sunum, seminer |
| 8 | Ara Sınav | Yazılı sınav |
| 9 | AB: Öğrenci seminerleri: AB bütçesi ve AB ortak politikaları | Sunum, seminer |
| 10 | AB: Öğrenci seminerleri: AB ortak politikaları | Sunum, seminer |
| 11 | AB: Öğrenci seminerleri: Avrupa Yatırım Bankası | Sunum, seminer |
| 12 | AB: Öğrenci seminerleri: Türkiye-AB İlişkileri | Sunum, seminer |
| 13 | AB: Öğrenci seminerleri: Türkiye-AB İlişkileri | Sunum, seminer |
| 14 | AB: Öğrenci seminerleri: Türkiye-AB İlişkileri | Sunum, seminer |
| 15 | AB: Öğrenci seminerleri: Türkiye-AB İlişkileri, Son Uygulama | Sunum, seminer |
| 16 | Son Sınav | Yazılı Sınav |
Resources
| # | Malzeme / Kaynak Adı | Kaynak Hakkında Bilgi | Referans / Önerilen Kaynak |
|---|---|---|---|
| 1 | Emin ERTÜRK, Ekonomik Entegrasyon Teorisi ve Türkiye\'nin İçinde Bulunduğu Entegrasyonlar, Ezgi Kitabevi Yayınları, Bursa, 1993. | ||
| 2 | Rıdvan KARLUK, Avrupa Birliği ve Türkiye, Beta Yayınevi, 9.Baskı, İstanbul, 2007. |
Ölçme ve Değerlendirme Sistemi
| # | Ağırlık | Çalışma Türü | Çalışma Adı |
|---|---|---|---|
| 1 | 0.4 | 1 | 1. Ara Sınav |
| 2 | 0.4 | 4 | 1. Son Uygulama |
| 3 | 0.2 | 5 | Son Sınav |
Dersin Öğrenim Çıktıları ve Program Yeterlilikleri ile İlişkileri
| # | Öğrenim Çıktıları | Program Çıktıları | Ölçme ve Değerlendirme |
|---|---|---|---|
| 1 | Ekonomik birleşmelerin neden ve nasıl gerçekleştirildiğini kuramsal olarak analiz edebilir. | 1͵2͵3͵4͵5͵6͵9͵11 | 1͵2͵3 |
| 2 | Ekonomik birleşmelere ilişkin farklı yaklaşımları yorumlayabilir. | 1͵2͵3͵4͵5͵6͵8͵9͵11 | 1͵2͵3 |
| 3 | Ekonomik birleşmelerin birliğe dahil olan ülke ve diğer üye ülke ekonomilerine etkisini analiz edebilir. | 1͵2͵3͵4͵5͵6͵8͵9͵11 | 1͵2͵3 |
| 4 | Ekonomik birleşmelerin dünya ekonomisine etkisini yorumlayabilir. | 1͵2͵3͵4͵5͵6͵8͵9͵11 | 1͵2͵3 |
| 5 | Dünya ekonomisi içinde küresel ve bölgesel eğilimleri açıklayabilir. | 3͵4͵5͵6͵9͵11 | 1͵2͵3 |
| 6 | AB\' nin kurumsal yapısını ve karar alma sürecini irdeleyebilir. | 3͵4͵5͵6͵9͵10͵11 | 1͵2͵3 |
| 7 | AB-Türkiye ilişkilerinin geçirdiği aşamaları inceleyerek, ilişkilerin geleceğine dair öngörüde bulunabilir. | 3͵4͵5͵6͵9͵10͵11 | 1͵2͵3 |
| 8 | AB\' nin hem Türkiye hem de dünya ekonomisi açısından ne ifade ettiğini analiz edebilir. | 3͵4͵5͵6͵9͵10͵11 | 1͵2͵3 |
Not: Ölçme ve Değerlendirme sütununda belirtilen sayılar, bir üstte bulunan Ölçme ve Değerlerndirme Sistemi başlıklı tabloda belirtilen çalışmaları işaret etmektedir.
İş Yükü Detayları
| # | Etkinlik | Adet | Süre (Saat) | İş Yükü |
|---|---|---|---|---|
| 0 | Ders Süresi | 14 | 3 | 42 |
| 1 | Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 2 | 28 |
| 2 | Sunum ve Seminer Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| 3 | İnternette tarama, kütüphane ve arşiv çalışması | 0 | 0 | 0 |
| 4 | Belge/bilgi listeleri oluşturma | 0 | 0 | 0 |
| 5 | Atölye | 0 | 0 | 0 |
| 6 | Ara Sınav için Hazırlık | 1 | 10 | 10 |
| 7 | Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| 8 | Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| 9 | Ödev | 0 | 0 | 0 |
| 10 | Ara Proje | 0 | 0 | 0 |
| 11 | Ara Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| 12 | Son Proje | 0 | 0 | 0 |
| 13 | Son Uygulama | 1 | 33 | 33 |
| 14 | Son Sınav için Hazırlık | 1 | 9 | 9 |
| 15 | Son Sınav | 1 | 1 | 1 |
| 125 | ||||