Mersin Üniversitesi
Ders Bilgileri
| ANTİK ÇAĞ SANATI | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Kodu | Dönemi | Teori | Uygulama | Ulusal Kredisi | AKTS Kredisi | |
| Saat / Hafta | ||||||
| MIM 435 | Güz | 3 | 0 | 3 | 4 | |
| Ön Koşulu Olan Ders( ler ) | Yok |
| Dili | tr |
| Türü | Seçmeli |
| Seviyesi | Lisans |
| Öğretim Elemanı( ları ) | Yrd. Doç. Dr. Şener YILDIRIM |
| Öğretim Sistemi | Yüz Yüze |
| Önerilen Hususlar | Yok |
| Staj Durumu | Yok |
| Amacı | Bu ders Paleolitik Dönemden Erken Bizans Dönemine kadar devam eden süreçte sanat ve mimarlığın gelişim, dönüşüm ve değişim süreçlerini irdelemektedir. Bu bağlamda insanlığın toplumsal ve kültürel evrimi, sanatın doğuşu, insan yaşamındaki yeri ve önemi, din- sanat ilişkisi tartışılacaktır. Ders sonunda öğrencilerin tarih öncesi çağlardan Ortaçağ’a kadar mimarlığın gelişim ve dönüşüm sürecini ve dönemsel değişimleri değerlendirip, ayırt edebilecek ve karşılaştırabilecek düzeye gelmeleri beklenmektedir. |
| İçeriği | Paleolitik Dönem; Neolitik Dönem ve İlk Yerleşimler; Tunç Çağı; Kültürel Evrim; Toplumsallaşma ve İlk Kentler; Hititler; Anadolu’da Demir Çağı; Urartu, Frig ve Lidya Uygarlıkları; Antik Yunan Dönemi; Antik Yunan Mimarisi ve Sanatı; Anadolu’da Roma Dönemi; Roma Mimarisi ve Sanatı; Geç Antik Çağ Sanatı ve Mimarisi; Erken Bizans Mimarisi. |
Dersin Öğrenim Çıktıları
| # | Öğrenim Çıktıları |
|---|---|
| 1 | OÇ-1. Paleolitik Dönemden Erken Bizans Dönemine kadar devam eden süreçte sanat ve mimarlığın gelişimi hakkında bilgi edinir. |
| 2 | ÖÇ-2. Paleolitik Dönemden Erken Bizans Dönemine kadar devam eden süreçte sanat ve mimarlığın dönüşüm ve değişim süreçlerini irdeler. |
| 3 | ÖÇ-3. İnsanlığın toplumsal ve kültürel evrimi, sanatın doğuşu, insan yaşamındaki yeri ve önemi konusunda bilgi edinir. |
| 4 | ÖÇ-4. İlk yerleşimler ve kentler hakkında bilgi sahibi olur. |
| 5 | ÖÇ-5. Antik Yunan, Roma ve Erken Bizans Dönemleri hakkında bilgi edinir. |
| 6 | ÖÇ-6. Antik Yunan, Roma ve Erken Bizans Mimarisi ve Sanatını kavrar. |
| 7 | ÖÇ-7. Din- sanat ilişkisi üzerine düşünme ve tartışma becerisi kazanır. |
| 8 | ÖÇ-8. Tarih öncesi çağlardan Ortaçağ’a kadar mimarlığın gelişim ve dönüşüm sürecini ve dönemsel değişimleri değerlendirip, ayırt edebilecek ve karşılaştırabilecek bilgi düzeyine sahip olur. |
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| # | Konular | Öğretim Yöntem ve Teknikleri |
|---|---|---|
| 1 | Derse Giriş, Yaradılış ve Varoluş Teorileri | |
| 2 | Paleolitik Dönem | |
| 3 | Neolitik Dönem ve İlk Yerleşimler | |
| 4 | Tunç Çağı, Kültürel Evrim, Toplumsallaşma ve İlk Kentler | |
| 5 | Anadolu’da Tunç Çağı ve İlk Kentler; Hititler | |
| 6 | Anadolu’da Demir Çağı; Urartu, Frig ve Lidya Uygarlıkları | |
| 7 | ARA SINAV | |
| 8 | Antik Yunan Dönemi | |
| 9 | Antik Yunan Mimarisi ve Sanatı | |
| 10 | Anadolu’da Roma Dönemi | |
| 11 | Roma Mimarisi ve Sanatı | |
| 12 | Geç Antik Çağ Sanatı ve Mimarisi | |
| 13 | Erken Bizans Mimarisi | |
| 14 | Teknik Gezi | |
| 15 | ||
| 16 | Son Sınav |
Resources
| # | Malzeme / Kaynak Adı | Kaynak Hakkında Bilgi | Referans / Önerilen Kaynak |
|---|---|---|---|
| 1 | - Aktüre, S. (1997) Anadolu’da Bronz Çağı Kentleri, Tarih Vakfı Yurt Yayınları. | ||
| 2 | - Drews, R. (2012) Tunç Çağının Sonu, İş Bankası Yayınları | ||
| 3 | - Hodder I. (2006), Çatalhöyük: Leoparın Öyküsü: Türkiye’nin Antik “Kasaba”sının Gizemleri Gün Işığına Çıkıyor,(çev. D. Şendil) İstanbul: Yapı Kredi Yayınları. DS 156 .C35/.H633 | ||
| 4 | - Koch, G. (2007). Erken Hıristiyan Sanatı, Arkeoloji ve Sanat Yayınları. | ||
| 5 | - NaumannRudolf (1975), Eski Anadolu Mimarlığı, Ankara: Türk Tarih Kurumu Basımevi. NA 1361/.N311 | ||
| 6 | - RothLeland M. (2000), Mimarlığın Öyküsü: Öğeleri, Tarihi, ve Anlamı (çev. E. Akça) İstanbul: Kabalcı Yayınevi. NA 2500/.R6820 | ||
| 7 | - Vitruvius (1990), Mimarlık Üzerine On Kitap, (Çev. Suna Güven), Şevki Vanlı Mimarlık Vakfı Yayınları |
Ölçme ve Değerlendirme Sistemi
| # | Ağırlık | Çalışma Türü | Çalışma Adı |
|---|---|---|---|
| 1 | 0.4 | 1 | Ara Sınav |
| 2 | 0.6 | 5 | Son Sınav |
Dersin Öğrenim Çıktıları ve Program Yeterlilikleri ile İlişkileri
| # | Öğrenim Çıktıları | Program Çıktıları | Ölçme ve Değerlendirme |
|---|---|---|---|
| 1 | OÇ-1. Paleolitik Dönemden Erken Bizans Dönemine kadar devam eden süreçte sanat ve mimarlığın gelişimi hakkında bilgi edinir. | ||
| 2 | ÖÇ-2. Paleolitik Dönemden Erken Bizans Dönemine kadar devam eden süreçte sanat ve mimarlığın dönüşüm ve değişim süreçlerini irdeler. | ||
| 3 | ÖÇ-3. İnsanlığın toplumsal ve kültürel evrimi, sanatın doğuşu, insan yaşamındaki yeri ve önemi konusunda bilgi edinir. | ||
| 4 | ÖÇ-4. İlk yerleşimler ve kentler hakkında bilgi sahibi olur. | ||
| 5 | ÖÇ-5. Antik Yunan, Roma ve Erken Bizans Dönemleri hakkında bilgi edinir. | ||
| 6 | ÖÇ-6. Antik Yunan, Roma ve Erken Bizans Mimarisi ve Sanatını kavrar. | ||
| 7 | ÖÇ-7. Din- sanat ilişkisi üzerine düşünme ve tartışma becerisi kazanır. | ||
| 8 | ÖÇ-8. Tarih öncesi çağlardan Ortaçağ’a kadar mimarlığın gelişim ve dönüşüm sürecini ve dönemsel değişimleri değerlendirip, ayırt edebilecek ve karşılaştırabilecek bilgi düzeyine sahip olur. |
Not: Ölçme ve Değerlendirme sütununda belirtilen sayılar, bir üstte bulunan Ölçme ve Değerlerndirme Sistemi başlıklı tabloda belirtilen çalışmaları işaret etmektedir.
İş Yükü Detayları
| # | Etkinlik | Adet | Süre (Saat) | İş Yükü |
|---|---|---|---|---|
| 0 | Ders Süresi | 14 | 3 | 42 |
| 1 | Sınıf Dışı Ders Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 2 | 28 |
| 2 | Sunum ve Seminer Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| 3 | İnternette tarama, kütüphane ve arşiv çalışması | 14 | 1 | 14 |
| 4 | Belge/Bilgi listeleri oluşturma | 0 | 0 | 0 |
| 5 | Atölye | 0 | 0 | 0 |
| 6 | Ara Sınav için Hazırlık | 1 | 6 | 6 |
| 7 | Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| 8 | Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| 9 | Ödev | 0 | 0 | 0 |
| 10 | Ara Proje | 0 | 0 | 0 |
| 11 | Ara Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| 12 | Son Proje | 0 | 0 | 0 |
| 13 | Son Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| 14 | Son Sınav için Hazırlık | 1 | 8 | 8 |
| 15 | Son Sınav | 1 | 1 | 1 |
| 100 | ||||