Ders Bilgileri

INTRODUCTION TO ARCHITECTURAL DESIGN
Kodu	Dönemi	Teori	Uygulama	Ulusal Kredisi	AKTS Kredisi
		Saat / Hafta
ARCH104	Bahar	2	8	6	10

Ön Koşulu Olan Ders( ler )	ARCH 101 Basic Design
Dili	tr
Türü	Zorunlu
Seviyesi	Lisans
Öğretim Elemanı( ları )	Yrd.Doç. Dr. E.Elif ÖZDEMİR, Yrd.Doç. Dr. Oya SAF, İç mimar Yasemin OKUTAN, İ. Alp ÇAM, Mimar Hüseyin YAVUZ
Öğretim Sistemi	Yüz Yüze
Önerilen Hususlar	Yok
Staj Durumu	Yok
Amacı	Mimari Tasarıma Giriş dersi öğreniciyi mimari tasarıma hazırlayan bir aracı derstir. Öğrenicinin temel tasarım ilkelerini mimari tasarımla ilişkilendirme becerisini geliştirmeyi hedefleyen bu derste öğrenicinin tasarımın temel ilkelerini hem varsayımsal hem de gerçek durumlarda mekânsal düzenlemeler üretirken kullanması beklenmektedir. Bu aşamada öğrenici biçim-işlev ilişkisini anlar ve sorgular; yapı (strüktür) ve yapılı biçimlerin nasıl sağlam ve dengede durduklarına dair genel bilgi sahibidir; mekânın çevre koşullarıyla ilişkisini anlar ve sorgular ve bu bilgiyi ve kavrayışı tasarım problemlerine çözüm üretmekte kullanma ve uygulama becerisi geliştirir.
İçeriği	Temel tasarımın mimari tasarımla ilişkisi ve bağlantısı, bu gerekçeyle zihnisel yetkinlikleri ve el becerilerini geliştirmeyi amaçlayan birkaç proje çalışmasıyla tartışılır ve kavranır.

Dersin Öğrenim Çıktıları

#	Öğrenim Çıktıları
1	Mekânsal düzenlemeler (mimari tasarım) yaparken temel tasarım ilkelerinden yararlanıp kullanabilir
2	Yapıya (strüktür) dair genel bilgi sahibidir ve yapılı biçimlerin nasıl sağlam ve dengede durduğunu açıklar
3	Mekân ve yapı arasındaki ilişkiyi, tutarlığı açıklayabilir ve uygulayabilir
4	Biçimsel ve topolojik özellikleri gerektiği gibi dikkate alarak ve biçim-işlev ilişkisini göz önüne alarak mekân tanımlama bilinci ve becerisini geliştirir
6	Farklı nitelik ve özelliklere sahip mekânları bir bütün olarak bir araya getirebilir, düzenleyebilir
7	Mekânın çevre koşullarıyla (yönelim, topografya, yakın çevrede doğal ve yapılı unsurlar) ilişkisini anlar ve sorgular ve bu bilgiyi ve kavrayışı tasarım problemlerine çözüm üretmekte kullanma ve uygulama becerisi geliştirir
8	Mekânın sosyal, kültürel ve etik değerlerle ilişkisini sorgular ve bu bilgiyi ve kavrayışı tasarım problemlerine çözüm üretmekte kullanma ve uygulama becerisi geliştirir
9	Tasarım sürecinde öneri geliştirmek üzere bireysel ve grup halinde çalışabilir

Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği

#	Konular	Öğretim Yöntem ve Teknikleri
1	Proje 1 (Bir çevre bağlamında tasarlamak), arazi analizi	Panel kritik
2	Proje 1 (Bir çevre bağlamında tasarlamak), senaryo ve kavramsal şemalar geliştirmek	Panel kritik
3	Proje 1 (Bir çevre bağlamında tasarlamak), kritikler devam ediyor	Panel kritik
4	Proje 1 (Bir çevre bağlamında tasarlamak), kritikler devam ediyor ve jüri	Masa kritiği ve jüri
5	Proje 2 (Yapı nasıl sağlam ve dengede durur ), araştırma ve eskiz sınavı	Sunuş, tartışma, eskiz sınavı
6	Proje 2 (Yapı nasıl sağlam ve dengede durur), tasarım önerisi ve jüri, Ödev	Panel kritik ve jüri
7	Final Projesi, arazi gezisi ve arazi analizi	Mersin veya Mersin dışı arazi çalışması
8	Ara Proje, arazi analizi, araştırma ve örnek çalışmalar, ara sınav	Panel ve stüdyo sınavı
9	Final Projesi, senaryo ve kavramsal şema geliştirmek	Panel kritik
10	Final Projesi, ölçekli çizimler ve maket	Panel kritik
11	Final Projesi, ölçekli çizimler ve maket, eskiz sınavı	Panel kritik ve eskiz sınavı
12	Final Projesi, ölçekli çizimler ve maket	Masa kritiği
13	Final Projesi, ölçekli çizimler ve maket	Masa kritiği
14	Final Projesi ölçekli çizimler ve maket ve sunuş teknikleri	Masa kritiği
15	Final Projesi Jüri	Jüri
16	Son Sınav

Resources

#	Malzeme / Kaynak Adı	Kaynak Hakkında Bilgi	Referans / Önerilen Kaynak
1	Bach R. (2010), Martı Jonathan Livingston: Bir Öykü, İstanbul: Epsilon Yayınları.
2	Berger J. (1972), Ways of Seeing, London – New York: Penguin Books.
3	Ching F. D. K. (1996), Architecture: Form, Space and Order, New York: John Wiley Sons.
4	Conway H., Roenisch R (1995), Understanding Architecture: An Introduction to Architecture and Architectural History, London and New York: Routledge.
5	De Botton Alain (2007), Mutluluğun Mimarisi, İstanbul: Sel Yayıncılık.
6	de Saint-Exupéry Antoine (2001), Küçük Prens, İstanbul: Mavi Bulut Yayınları (www.kucukprens.org)
7	Lynch K. (1960), The Image of the City, Cambridge: MIT Press.
8	Van Dyke S. (1990), From Line to Design, Design Graphics Communication, New York: Von Nostrand Reinhold Company Inc.
9	Von Meiss P. (1986), Elements of Architecture; from Form to Place, New York: Von Nostrand Reinhold Company Inc.
10	Wang T. C. (1996), Plan and Section Drawing, New York: Von Nostrand Reinhold Company Inc.

Ölçme ve Değerlendirme Sistemi

#	Ağırlık	Çalışma Türü	Çalışma Adı
1	0.3	1	1. Ara Sınav
2	0.15	9	1. Ara Proje
3	0.05	3	1. Ödev
4	0.5	5	Son Sınav

Dersin Öğrenim Çıktıları ve Program Yeterlilikleri ile İlişkileri

#	Öğrenim Çıktıları	Program Çıktıları	Ölçme ve Değerlendirme
1	Mekânsal düzenlemeler (mimari tasarım) yaparken temel tasarım ilkelerinden yararlanıp kullanabilir	1͵6͵9	1͵2͵3
2	Yapıya (strüktür) dair genel bilgi sahibidir ve yapılı biçimlerin nasıl sağlam ve dengede durduğunu açıklar	1͵3	1͵2͵3
3	Mekân ve yapı arasındaki ilişkiyi, tutarlığı açıklayabilir ve uygulayabilir	1͵3͵6͵9͵12͵15	1͵2͵3
4	Biçimsel ve topolojik özellikleri gerektiği gibi dikkate alarak ve biçim-işlev ilişkisini göz önüne alarak mekân tanımlama bilinci ve becerisini geliştirir	1͵3͵6͵9͵12͵15	1͵2͵3
6	Farklı nitelik ve özelliklere sahip mekânları bir bütün olarak bir araya getirebilir, düzenleyebilir	1͵3͵6͵9͵12͵15	1͵2͵3
7	Mekânın çevre koşullarıyla (yönelim, topografya, yakın çevrede doğal ve yapılı unsurlar) ilişkisini anlar ve sorgular ve bu bilgiyi ve kavrayışı tasarım problemlerine çözüm üretmekte kullanma ve uygulama becerisi geliştirir	1͵3͵6͵9͵12͵15	1͵2͵3͵4
8	Mekânın sosyal, kültürel ve etik değerlerle ilişkisini sorgular ve bu bilgiyi ve kavrayışı tasarım problemlerine çözüm üretmekte kullanma ve uygulama becerisi geliştirir	1͵3͵6͵9͵12͵15	1͵2͵3͵4
9	Tasarım sürecinde öneri geliştirmek üzere bireysel ve grup halinde çalışabilir	1͵3͵6͵9͵12͵13͵15	1͵2͵3͵4

Not: Ölçme ve Değerlendirme sütununda belirtilen sayılar, bir üstte bulunan Ölçme ve Değerlerndirme Sistemi başlıklı tabloda belirtilen çalışmaları işaret etmektedir.

İş Yükü Detayları

#	Etkinlik	Adet	Süre (Saat)	İş Yükü
0	Ders Süresi	14	10	140
1	Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme)	14	5	70
2	Sunum ve Seminer Hazırlama	0	0	0
3	İnternette tarama, kütüphane ve arşiv çalışması	0	0	0
4	Belge/bilgi listeleri oluşturma	0	0	0
5	Atölye	0	0	0
6	Ara Sınav için Hazırlık	1	5	5
7	Ara Sınav	1	2	2
8	Kısa Sınav	1	0	0
9	Ödev	1	10	10
10	Ara Proje	1	10	10
11	Ara Uygulama	0	0	0
12	Son Proje	1	0	0
13	Son Uygulama	0	0	0
14	Son Sınav için Hazırlık	1	12	12
15	Son Sınav	1	1	1
				250