Ders Bilgileri
ARCHITECTURAL DESIGN V | ||||||
---|---|---|---|---|---|---|
Kodu | Dönemi | Teori | Uygulama | Ulusal Kredisi | AKTS Kredisi | |
Saat / Hafta | ||||||
ARCH304 | Bahar | 2 | 8 | 6 | 10 |
Ön Koşulu Olan Ders( ler ) | Mim 303 MİMARİ TASARIM -IV |
Dili | tr |
Türü | Zorunlu |
Seviyesi | Lisans |
Öğretim Elemanı( ları ) | Doç.Dr. Meltem UÇAR, Yrd. Doç. Dr. S.İrem DİZDAR ,Mimar Sabri KONAK, Mimar Sema UĞURLU |
Öğretim Sistemi | Yüz Yüze |
Önerilen Hususlar | Yok |
Staj Durumu | Yok |
Amacı | Altıncı dönem mimari tasarım stüdyosu kentsel veya kırsal doku içinde, farklı kullanıcılara yönelik, çok işlevli, açık ve kapalı mekân gerektiren tasarım problemlerinin çözümünü içermektedir. Tasarım sürecinde yapılan arazi incelemesi sonucunda öğrenciler bireysel veya grup olarak problem tanımı yapmakta, bireysel olarak konsept geliştirmekte ve grup olarak program oluşturmaktadır. Ayrıca tasarım sürecinde geleneksel ve gelişmiş yapım sistemleri kullanılarak farklı açıklıklar çözümlenmekte, çağdaş malzeme kullanılmakta, ve mekanik gereksinmeler projeye dahil edilmektedir |
İçeriği | Kentsel bağlamda tasarım geliştirme; problem tanımı yapabilme; konsept tanımlayabilme; teknoloji ve işlev açısından karmaşıklaşmış programların projelendirebilme; konuya özgü sunum geliştirebilme |
Dersin Öğrenim Çıktıları
# | Öğrenim Çıktıları |
---|---|
1 | Proje tasarım sürecini uygulayabilir |
2 | Bireysel veya grup olarak problem tanımlayabilir ve bireysel olarak konsept geliştirebilir |
4 | Program oluşturma sürecini tanır, sınıf tartışmaları ile program geliştirir |
5 | Var olan bir çevreye ait kentsel ve mimari verileri okuyabilir, algılayabilir, bunlar arasında bağlam (senaryo-konsept) geliştirebilir |
6 | Farklı kullanıcılara yönelik, çok işlevli, çok katlı, açık ve kapalı mekân gerektiren tasarım problemlerini çözebilir |
7 | Toplam 5000-10.000 m2 büyüklüğünde mimari proje tasarlayabilir |
8 | Tasarıma uygun yapım sistemi ve strüktürü kullanabilir |
9 | Grafik anlatımda teknikğiyle, konuya özgü sunum geliştirebilir |
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
# | Konular | Öğretim Yöntem ve Teknikleri |
---|---|---|
1 | Literatür araştırması ve öğrenci sunumları | Anlatım, tartışma, sunum |
2 | Proje Alanı Teknik Gezisi ve Analizleri | Anlatım, tartışma |
3 | Panel kritikler (Problem tanımı, konsept, 1/1000 ve 1/500 analizler) | Anlatım, tartışma |
4 | Panel kritikler (Problem tanımı, konsept, 1/1000 ve 1/500 analizler) / Eskiz sınavı 1 | Anlatım, tartışma |
5 | Panel kritikler ( Problem tanımı, konsept, 1/500 maket, 1/500 vaziyet, 1/500 silüetler) | Anlatım, tartışma |
6 | Panel kritikler ( Problem tanımı, konsept, 1/500 maket, 1/500 vaziyet, 1/500 silüetler)/ 1. Ara Jüri | Anlatım, tartışma, jüri |
7 | Panel kritikler (1/500 maket, 1/200 planlar, kesitler, cepheler) | Anlatım, tartışma |
8 | Panel kritikler (1/500 maket, 1/200 planlar, kesitler, cepheler) | Anlatım, tartışma, juri |
9 | Masa Kritikleri (1/500maket, 1/200 planlar, kesitler, cepheler)/ 2. Ara Juri | Anlatım, tartışma, jüri |
10 | Masa Kritikleri (1/500maket, 1/200 planlar, kesitler, cepheler) | Anlatım, tartışma |
11 | Masa Kritikleri (1/500maket, 1/200 planlar, kesitler, cepheler), Kısa Sınav | Anlatım, tartışma, sınav |
12 | Masa Kritikleri (1/500maket, 1/200 planlar, kesitler, cepheler)/ Eskiz sınavı 2 | Anlatım, tartışma |
13 | Masa Kritikleri (1/500maket, 1/200 planlar, kesitler, cepheler)/ 3. Ara Juri | Anlatım, tartışma, jüri |
14 | Masa Kritikleri (1/500maket, 1/200 planlar, kesitler, cepheler)/ Kısa Sınav | Anlatım, tartışma, sınav |
15 | Masa Kritikleri (1/500maket, 1/200 planlar, kesitler, cepheler)/ | Anlatım, tartışma |
16 | Son Sınav |
Resources
# | Malzeme / Kaynak Adı | Kaynak Hakkında Bilgi | Referans / Önerilen Kaynak |
---|---|---|---|
1 | Balkan, Erhan E. (2005) Mimari tasarımda Konsept, İstanbul: Bahçeşehir Üniversitesi Yayınları. | ||
2 | Greed, Clara and Roberts, Marion (eds.) (1998) Introducing Urban Design, Harlow: Longman | ||
3 | Lin, Mike W. (1993) Drawing and Designing with Confidence: A Step by Step Guide, New York: John Wiley & Sons Inc. | ||
4 | Laseau, Paul (2001) Graphic Thinking for Architects and Designers, New York: John Wiley & Sons Inc. |
Ölçme ve Değerlendirme Sistemi
# | Ağırlık | Çalışma Türü | Çalışma Adı |
---|---|---|---|
1 | 0.1 | 1 | 1. Ara Sınav |
2 | 0.1 | 1 | 2. Ara Sınav |
3 | 0.1 | 1 | 3. Ara Sınav |
4 | 0.05 | 6 | 1. Kısa Sınav |
5 | 0.05 | 6 | 2. Kısa Sınav |
6 | 0.6 | 5 | Son Sınav |
Dersin Öğrenim Çıktıları ve Program Yeterlilikleri ile İlişkileri
# | Öğrenim Çıktıları | Program Çıktıları | Ölçme ve Değerlendirme |
---|---|---|---|
1 | Proje tasarım sürecini uygulayabilir | 1͵6͵15 | 1͵2͵3͵4 |
2 | Bireysel veya grup olarak problem tanımlayabilir ve bireysel olarak konsept geliştirebilir | 1͵2͵3͵6͵8͵12͵13͵15 | 1͵4͵6 |
4 | Program oluşturma sürecini tanır, sınıf tartışmaları ile program geliştirir | 1͵6͵8͵15 | 2͵4 |
5 | Var olan bir çevreye ait kentsel ve mimari verileri okuyabilir, algılayabilir, bunlar arasında bağlam (senaryo-konsept) geliştirebilir | 1͵4͵6͵15 | 1͵4 |
6 | Farklı kullanıcılara yönelik, çok işlevli, çok katlı, açık ve kapalı mekân gerektiren tasarım problemlerini çözebilir | 1͵6͵15 | 2͵3͵4 |
7 | Toplam 5000-10.000 m2 büyüklüğünde mimari proje tasarlayabilir | 1͵6͵15 | 2͵3͵4 |
8 | Tasarıma uygun yapım sistemi ve strüktürü kullanabilir | 1͵6͵15 | 2͵3͵4͵5 |
9 | Grafik anlatımda teknikğiyle, konuya özgü sunum geliştirebilir | 3͵7͵10 | 1͵2͵3͵4͵6 |
Not: Ölçme ve Değerlendirme sütununda belirtilen sayılar, bir üstte bulunan Ölçme ve Değerlerndirme Sistemi başlıklı tabloda belirtilen çalışmaları işaret etmektedir.
İş Yükü Detayları
# | Etkinlik | Adet | Süre (Saat) | İş Yükü |
---|---|---|---|---|
0 | Ders Süresi | 14 | 10 | 140 |
1 | Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 3 | 42 |
2 | Sunum ve Seminer Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
3 | İnternette tarama, kütüphane ve arşiv çalışması | 0 | 0 | 0 |
4 | Belge/bilgi listeleri oluşturma | 0 | 0 | 0 |
5 | Atölye | 0 | 0 | 0 |
6 | Ara Sınav için Hazırlık | 3 | 5 | 15 |
7 | Ara Sınav | 3 | 8 | 24 |
8 | Kısa Sınav | 2 | 3 | 6 |
9 | Ödev | 1 | 0 | 0 |
10 | Ara Proje | 0 | 0 | 0 |
11 | Ara Uygulama | 0 | 0 | 0 |
12 | Son Proje | 4 | 0 | 0 |
13 | Son Uygulama | 0 | 0 | 0 |
14 | Son Sınav için Hazırlık | 1 | 15 | 15 |
15 | Son Sınav | 1 | 8 | 8 |
250 |