Ders Bilgileri

ARCHITECTURAL DESIGN IV
Kodu	Dönemi	Teori	Uygulama	Ulusal Kredisi	AKTS Kredisi
		Saat / Hafta
ARCH303	Güz	2	8	6	10

Ön Koşulu Olan Ders( ler )	MİM 204 MİMARİ TASARIM III
Dili	tr
Türü	Zorunlu
Seviyesi	Lisans
Öğretim Elemanı( ları )	Doç.Dr. Meltem UÇAR
Öğretim Sistemi	Yüz Yüze
Önerilen Hususlar	Yok
Staj Durumu	Yok
Amacı	Beşinci dönem mimari tasarım stüdyosu kentsel veya kırsal doku içinde, farklı kullanıcılara yönelik, çok işlevli, açık ve kapalı mekan gerektiren tasarım problemlerinin çözümünü içermektedir. Tasarım sürecinde yapılan arazi incelemesi sonucunda öğrenciler grup veya grup olarak problem tanımı yapmakta, bireysel olarak konsept geliştirmekte ve verili bir programı tartışmakta ve yorumlamaktadır. Ayrıca tasarım sürecinde geleneksel ve gelişmiş yapım sistemleri kullanılarak farklı açıklıklar çözümlenmekte, çağdaş malzeme kullanılmakta, ve mekanik gereksinmeler projeye dahil edilmektedir.
İçeriği	Kentsel bağlamda tasarım geliştirme; problem tanımı yapabilme; konsept tanımlayabilme; teknoloji ve işlev açısından karmaşıklaşmış programların projelendirebilme; konuya özgü sunum geliştirebilme

Dersin Öğrenim Çıktıları

#	Öğrenim Çıktıları
1	Proje tasarım sürecini uygulayabilir
2	Bireysel veya grup olarak problem tanımlayabilir ve bireysel olarak konsept geliştirebilir
4	Program oluşturma sürecini tanımlayabilir, sınıf tartışmaları ile program geliştirir
5	Var olan bir çevreye ait kentsel ve mimari verileri okuyabilir, algılayabilir, bunlar arasında bağlam (senaryo-konsept) geliştirebilir
6	Farklı kullanıcılara yönelik, çok işlevli, çok katlı, açık ve kapalı mekân gerektiren tasarım problemlerini çözebilir
7	Toplam 5000-10.000 m2 büyüklüğünde mimari proje tasarlayabilir
8	Tasarıma uygun yapım sistemi ve strüktürü kullanabilir
9	Grafik anlatımda teknik yeterliliğe sahip, konuya özgü sunum geliştirebilir

Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği

#	Konular	Öğretim Yöntem ve Teknikleri
1	Literatür Araştırması	Anlatım, tartışma
2	Proje Alanı Teknik Gezisi ve Analizleri	Anlatım, tartışma
3	Panel kritikler (Problem tanımı, konsept, 1/1000 ve 1/500 analizler)	Anlatım, tartışma
4	Panel kritikler (Problem tanımı, konsept, 1/1000 ve 1/500 analizler) / Eskiz sınavı 1	Anlatım, tartışma
5	Panel kritikler ( Problem tanımı, konsept, 1/500 maket, 1/500 vaziyet, 1/500 silüetler), Ödev	Anlatım, tartışma
6	Panel kritikler ( Problem tanımı, konsept, 1/500 maket, 1/500 vaziyet, 1/500 silüetler)/ 1. Ara Jüri	Anlatım, tartışma, jüri
7	Panel kritikler (1/500 maket, 1/200 planlar, kesitler, cepheler)	Anlatım, tartışma
8	Panel kritikler (1/500 maket, 1/200 planlar, kesitler, cepheler)	Anlatım, tartışma
9	Masa Kritikleri (1/500maket, 1/200 planlar, kesitler, cepheler)/ 2. Ara Juri	Anlatım, tartışma, jüri
10	Masa Kritikleri (1/500maket, 1/200 planlar, kesitler, cepheler), Ödev	Anlatım, tartışma
11	Masa Kritikleri (1/500maket, 1/200 planlar, kesitler, cepheler)	Anlatım, tartışma
12	Masa Kritikleri (1/500maket, 1/200 planlar, kesitler, cepheler)/ Eskiz sınavı 2	Anlatım, tartışma
13	Masa Kritikleri (1/500maket, 1/200 planlar, kesitler, cepheler)/ 3. Ara Juri	Anlatım, tartışma. jüri
14	Masa Kritikleri (1/500maket, 1/200 planlar, kesitler, cepheler)/	Anlatım, tartışma
15	Masa Kritikleri (1/500maket, 1/200 planlar, kesitler, cepheler)/	Anlatım, tartışma
16	Son Sınav

Resources

#	Malzeme / Kaynak Adı	Kaynak Hakkında Bilgi	Referans / Önerilen Kaynak
1	Lin, Mike W. (1993) Drawing and Designing with Confidence: A Step by Step Guide, New York: John Wiley & Sons Inc.
2	Greed, Clara and Roberts, Marion (eds.) (1998) Introducing Urban Design, Harlow: Longman
3	Laseau, Paul (2001) Graphic Thinking for Architects and Designers, New York: John Wiley & Sons Inc
4	Balkan, Erhan E. (2005) Mimari tasarımda Konsept, İstanbul: Bahçeşehir Üniversitesi Yayınları

Ölçme ve Değerlendirme Sistemi

#	Ağırlık	Çalışma Türü	Çalışma Adı
1	0.1	1	1. Ara Sınav
2	0.1	1	2. Ara Sınav
3	0.1	1	3. Ara Sınav
4	0.05	3	1. Ödev
5	0.05	3	2. Ödev
6	0.6	5	Son Sınav

Dersin Öğrenim Çıktıları ve Program Yeterlilikleri ile İlişkileri

#	Öğrenim Çıktıları	Program Çıktıları	Ölçme ve Değerlendirme
1	Proje tasarım sürecini uygulayabilir	1͵6	1͵2͵3͵4͵5͵6
2	Bireysel veya grup olarak problem tanımlayabilir ve bireysel olarak konsept geliştirebilir	1͵2͵3͵6͵8͵13͵14	1͵2͵3͵4͵5͵6
4	Program oluşturma sürecini tanımlayabilir, sınıf tartışmaları ile program geliştirir	1͵6͵8	1͵2͵3͵4͵5͵6
5	Var olan bir çevreye ait kentsel ve mimari verileri okuyabilir, algılayabilir, bunlar arasında bağlam (senaryo-konsept) geliştirebilir	1͵4͵6	1͵2͵3͵4͵5͵6
6	Farklı kullanıcılara yönelik, çok işlevli, çok katlı, açık ve kapalı mekân gerektiren tasarım problemlerini çözebilir	1͵6	1͵2͵3͵4͵5͵6
7	Toplam 5000-10.000 m2 büyüklüğünde mimari proje tasarlayabilir	1͵6͵11	1͵2͵3͵4͵5͵6
8	Tasarıma uygun yapım sistemi ve strüktürü kullanabilir	1͵6	1͵2͵3͵4͵5͵6
9	Grafik anlatımda teknik yeterliliğe sahip, konuya özgü sunum geliştirebilir	3͵7͵9͵10	1͵2͵3͵4͵5͵6

Not: Ölçme ve Değerlendirme sütununda belirtilen sayılar, bir üstte bulunan Ölçme ve Değerlerndirme Sistemi başlıklı tabloda belirtilen çalışmaları işaret etmektedir.

İş Yükü Detayları

#	Etkinlik	Adet	Süre (Saat)	İş Yükü
0	Ders Süresi	14	10	140
1	Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme)	14	3	42
2	Sunum ve Seminer Hazırlama	0	0	0
3	İnternette tarama, kütüphane ve arşiv çalışması	0	0	0
4	Belge/bilgi listeleri oluşturma	0	0	0
5	Atölye	0	0	0
6	Ara Sınav için Hazırlık	3	3	9
7	Ara Sınav	3	10	30
8	Kısa Sınav	2	5	10
9	Ödev	0	0	0
10	Ara Proje	0	0	0
11	Ara Uygulama	0	0	0
12	Son Proje	0	0	0
13	Son Uygulama	0	0	0
14	Son Sınav için Hazırlık	1	9	9
15	Son Sınav	1	10	10
				250