Mersin Üniversitesi
Ders Bilgileri
| GRAFİK ANLATIM -I | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Kodu | Dönemi | Teori | Uygulama | Ulusal Kredisi | AKTS Kredisi | |
| Saat / Hafta | ||||||
| MİM131 | Güz | 2 | 2 | 3 | 5 | |
| Ön Koşulu Olan Ders( ler ) | Yok |
| Dili | tr |
| Türü | Zorunlu |
| Seviyesi | Lisans |
| Öğretim Elemanı( ları ) | Yrd.Doç.Dr. Tuba Akar, Yrd.Doç.Dr. Meltem Uçar, Mimar Benan Dönmez (Yarı zamanlı) |
| Öğretim Sistemi | Yüz Yüze |
| Önerilen Hususlar | Yok |
| Staj Durumu | Yok |
| Amacı | Mimari teknik çizim malzemesi ve tekniklerini öğrenir, üç boyutlu düşünme ve çizme yeteneği gelişir, düşündüğünü, tasarladığını ve gördüğünü grafik olarak anlatabilme yetisi kazanır. |
| İçeriği | Çizim araç ve gereçleri, çizgi ve yazı türleri, temel formlar, plan çizimi, kesit ve görünüş çizimi, paralel çizgiye dayalı çizim sistemleri, tek kaçışlı perspektif, iki kaçışlı perspektif. |
Dersin Öğrenim Çıktıları
| # | Öğrenim Çıktıları |
|---|---|
| 7 | Paralel çizgiye dayalı üç boyutlu çizim tekniklerini açıklar |
| 8 | Tek ve çift kaçışlı perspektif çizebilir |
| 1 | Teknik çizim yapılan araç ve gereçleri tanır, çizim araç ve gereçlerini birbiri ile koordineli kullanır, kalemi kullanır |
| 2 | Temel formları tanır |
| 3 | Objelerin plan, kesit ve görünüşlerini çizebilir ve çizimleri okuyabilir |
| 4 | Üç boyutlu düşünme yeteneği kazanır, ve iki boyut üzerinde üç boyutu anlatabilir |
| 5 | Ölçek kavramını tanımlayabilir ve farklı ölçeklerde farklı detaylarda çizim yapabilir |
| 6 | Perspektif kavramını sorgular, grafik anlatımda defermasyonu ve sebeplerini algılar |
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| # | Konular | Öğretim Yöntem ve Teknikleri |
|---|---|---|
| 1 | Çizim araç ve gereçleri, çizgi ve yazı türleri | Anlatım ve sınıf içi uygulama (çizim) |
| 2 | Temel formlar | Anlatım ve sınıf içi uygulama (çizim) |
| 3 | Temel formlar | Anlatım ve sınıf içi uygulama (çizim) |
| 4 | Plan çizimleri | Anlatım ve sınıf içi uygulama (çizim) |
| 5 | Kesit çizimi | Anlatım ve sınıf içi uygulama (çizim) |
| 6 | Görünüş çizimi | Anlatım ve sınıf içi uygulama (çizim) |
| 7 | Paralel çizgiye dayalı çizim sistemleri: Aksonometrik | Anlatım ve sınıf içi uygulama (çizim) |
| 8 | Ara sınav | |
| 9 | Paralel çizgiye dayalı çizim sistemleri: İzometrik | Anlatım ve sınıf içi uygulama (çizim) |
| 10 | Paralel çizgiye dayalı çizim sistemleri: Dimetrik | Anlatım ve sınıf içi uygulama (çizim) |
| 11 | Tek kaçışlı perspektif, Ara Uygulama | Anlatım ve sınıf içi uygulama (çizim) |
| 12 | Tek kaçışlı perspektif | Anlatım ve sınıf içi uygulama (çizim) |
| 13 | İki kaçışlı perspektif | Anlatım ve sınıf içi uygulama (çizim) |
| 14 | İki kaçışlı perspektif | Anlatım ve sınıf içi uygulama (çizim) |
| 15 | Genel Tekrar, Son Uygulama | Uygulama |
| 16 | Son Sınav |
Resources
| # | Malzeme / Kaynak Adı | Kaynak Hakkında Bilgi | Referans / Önerilen Kaynak |
|---|---|---|---|
| 1 | Ching, F.D.K., 2003, Mimarlıkta ve Sanatta Yaratıcı Bir Süreç Çizim, YEM Yay., İstanbul. | ||
| 2 | Ching, F.D.K., 2003, Architectural Graphics, J. Wiley and Son, Inc., New York | ||
| 3 | Ching, F.D.K., 1990, Drawing: A Creative Process, J. Wiley and Son, Inc., New York | ||
| 4 | Laseau, P., 2001, Graphic Thinking for Architects & Designers, J. Wiley and Son, Inc., New York | ||
| 5 | Cooper, D., 2001, Drawing and Perceiving, J. Wiley and Son, Inc., New York | ||
| 6 | Asla, M.W.L., 1993, Drawing and Designing with Confidence, J. Wiley and Son, Inc., New York | ||
| 7 | Hotan, H., 1999, Mimari Perspektif ve Gölge, YEM yay., İstanbul | ||
| 8 | Şahinler, O. Kızıl, F., 2004, Mimarlıkta Teknik Resim, YEM yay., İstanbul. |
Ölçme ve Değerlendirme Sistemi
| # | Ağırlık | Çalışma Türü | Çalışma Adı |
|---|---|---|---|
| 1 | 0.25 | 1 | 1. Ara Sınav |
| 2 | 0.15 | 2 | 1. Ara Uygulama |
| 3 | 0.45 | 5 | Son Sınav |
| 4 | 0.15 | 4 | 1. Son Uygulama |
Dersin Öğrenim Çıktıları ve Program Yeterlilikleri ile İlişkileri
| # | Öğrenim Çıktıları | Program Çıktıları | Ölçme ve Değerlendirme |
|---|---|---|---|
| 7 | Paralel çizgiye dayalı üç boyutlu çizim tekniklerini açıklar | 9͵15 | 1͵4 |
| 8 | Tek ve çift kaçışlı perspektif çizebilir | 9͵15 | 1͵4 |
| 1 | Teknik çizim yapılan araç ve gereçleri tanır, çizim araç ve gereçlerini birbiri ile koordineli kullanır, kalemi kullanır | 1͵4͵9͵10 | 1͵2͵3͵4 |
| 2 | Temel formları tanır | 9͵10 | 2͵3 |
| 3 | Objelerin plan, kesit ve görünüşlerini çizebilir ve çizimleri okuyabilir | 9͵10͵15 | 2͵3 |
| 4 | Üç boyutlu düşünme yeteneği kazanır, ve iki boyut üzerinde üç boyutu anlatabilir | 9͵10͵15 | 1͵4 |
| 5 | Ölçek kavramını tanımlayabilir ve farklı ölçeklerde farklı detaylarda çizim yapabilir | 9 | 1͵4 |
| 6 | Perspektif kavramını sorgular, grafik anlatımda defermasyonu ve sebeplerini algılar | 9͵15 | 1͵4 |
Not: Ölçme ve Değerlendirme sütununda belirtilen sayılar, bir üstte bulunan Ölçme ve Değerlerndirme Sistemi başlıklı tabloda belirtilen çalışmaları işaret etmektedir.
İş Yükü Detayları
| # | Etkinlik | Adet | Süre (Saat) | İş Yükü |
|---|---|---|---|---|
| 0 | Ders Süresi | 14 | 4 | 56 |
| 1 | Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 4 | 56 |
| 2 | Sunum ve Seminer Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| 3 | İnternette tarama, kütüphane ve arşiv çalışması | 0 | 0 | 0 |
| 4 | Belge/bilgi listeleri oluşturma | 0 | 0 | 0 |
| 5 | Atölye | 0 | 0 | 0 |
| 6 | Ara Sınav için Hazırlık | 1 | 2 | 2 |
| 7 | Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| 8 | Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| 9 | Ödev | 0 | 0 | 0 |
| 10 | Ara Proje | 0 | 0 | 0 |
| 11 | Ara Uygulama | 1 | 0 | 0 |
| 12 | Son Proje | 1 | 1 | 1 |
| 13 | Son Uygulama | 1 | 2 | 2 |
| 14 | Son Sınav için Hazırlık | 1 | 2 | 2 |
| 15 | Son Sınav | 1 | 3 | 3 |
| 125 | ||||