Mersin Üniversitesi
Ders Bilgileri
| SANAT TERAPİSİ I | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Kodu | Dönemi | Teori | Uygulama | Ulusal Kredisi | AKTS Kredisi | |
| Saat / Hafta | ||||||
| SH133 | Güz | 0 | 2 | 1 | 1 | |
| Ön Koşulu Olan Ders( ler ) | Yok |
| Dili | tr |
| Türü | Seçmeli |
| Seviyesi | Ön Lisans |
| Öğretim Elemanı( ları ) | Öğr.Gör. Özge KAR |
| Öğretim Sistemi | Yüz Yüze |
| Önerilen Hususlar | Yok |
| Staj Durumu | Yok |
| Amacı | Plastik sanatların dilini – gramerini uygulamalar yoluyla tanıtmak. |
| İçeriği | Plastik sanatlar alanının temel kavram ve öğeleri olan nokta,çizgi, leke, form, ışık-gölge, renk, doku, yön, ölçü ve aralık gibi anlatım öğelerini, zıtlık-uygunlu, simetri ve tekrar gibi uygulama ilkeleri çerçevesinde gördüğü nesneyi çizebilen, parçalara ayırıp yeniden örgütleyebilen, deneysel çalışma değişkenlikleriyle plastik sanatların gramerinin tanıma ve uygulamalarını içerir. |
Dersin Öğrenim Çıktıları
| # | Öğrenim Çıktıları |
|---|---|
| 1 | Plastik sanatların dilini oluşturan öğe ve ilkeleri tanımlar ve uygulama yapar |
| 2 | Renge ilişkin bilgi edinir ve uygulamalar yapar. |
| 3 | Resim çalışmalarını değerlendire bilir ve çözümlemeye çalışır. |
| 4 | Temel malzeme bilgisine ve teknik beceriye sahip olur. |
| 5 | Yazılı, sözlü ve görsel araçları kullanarak etkin iletişim kurabilir. |
| 6 | Disiplinli çalışma alışkanlığı, görev ve sorumluluk bilinciyle davranabilir. |
| 7 | Verilen probleme ilişkin eskizler ve çözümler üretebilir, problem oluşturabilir. |
| 8 | Resimde, tasarımda bütünü oluşturabilir, parçalayıp yeniden üretebilir. |
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| # | Konular | Öğretim Yöntem ve Teknikleri |
|---|---|---|
| 1 | Temel Sanat hakkında temel bilgiler | |
| 2 | NOKTA ÖGESİ Sıklılığı-Gevşekliği,Yönelişleri, Girşimleri,Noktanın Tipi, Tonçubuğu ve Serbest Nokta çalışması | |
| 3 | Serbest Nokta çalışması | |
| 4 | Serbest Nokta çalışması | |
| 5 | Noktanın İzi | |
| 6 | Hazır elamanlarla nokta çalışmsı | |
| 7 | Endüstriyel-Doğal obje Etüd | |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Endüstriyel-Doğal obje Etüd | |
| 10 | ÇİZGİ ÖGESİ Çizgi Nedir,Çizgi Çeşitleri,Çizgide İfade Zıtlıkları. | |
| 11 | Plastik çizgilerle yüzey araştırmaları | |
| 12 | Mekanik çizgilerle yüzey araştırmaları | |
| 13 | LEKE ÖGESİ Form ve Biçim,Işık-Gölge | |
| 14 | Form ve Biçim,Işık-Gölge | |
| 15 | RENK ÖGESi Renk Nedir,Renk Uygunluğu, Renk Zıtlıkları | |
| 16 | Son Sınav |
Resources
| # | Malzeme / Kaynak Adı | Kaynak Hakkında Bilgi | Referans / Önerilen Kaynak |
|---|---|---|---|
| 1 | Faruk Ataleyer,Temel Sanat Öğeleri,Anadolu Üniversitesi Yayınları,Eskişehir, 1994 | ||
| 2 | Görsel İletişimde Temel Tasar,H.Yakup Öztuna,Tibyan Yayıncılık, 2007,İstanbul | ||
| 3 | Maurice de Sausmarez, Basic Desing, ISBN 0 71365441 1 | ||
| 4 | Ali Seyhan,Temel Tasarım,Baran Ofset, Ankara, 2005 | ||
| 5 | Canan Deliduman Gence, Berna İstifoğlu Orhon, Temel Sanat Eğitimi, Erhun Yayıncılık, Ankara, 2006 | ||
| 6 | Rollo May, Yaratma Cesareti,Mets Yayınları,İstanbul ,2007 | ||
| 7 | Rudolf Arnheim, Görsel Düşünme, Çev. Rahmi Öğdül, Metis Yayınları,İstanbul | ||
| 8 | Abdullah Demir,Temel Plastik Sanatlar Eğitimi, Anadolu Üniversitesi Yayınları,Eskişehir, 1993 |
Ölçme ve Değerlendirme Sistemi
| # | Ağırlık | Çalışma Türü | Çalışma Adı |
|---|---|---|---|
| 1 | 0.4 | 1 | 1. Ara Sınav |
| 2 | 0.6 | 5 | Son Sınav |
Dersin Öğrenim Çıktıları ve Program Yeterlilikleri ile İlişkileri
| # | Öğrenim Çıktıları | Program Çıktıları | Ölçme ve Değerlendirme |
|---|---|---|---|
| 1 | Plastik sanatların dilini oluşturan öğe ve ilkeleri tanımlar ve uygulama yapar | 5͵6 | 1͵2 |
| 2 | Renge ilişkin bilgi edinir ve uygulamalar yapar. | 5͵6 | 1͵2 |
| 3 | Resim çalışmalarını değerlendire bilir ve çözümlemeye çalışır. | 5͵6 | 1͵2 |
| 4 | Temel malzeme bilgisine ve teknik beceriye sahip olur. | 5͵6 | 1͵2 |
| 5 | Yazılı, sözlü ve görsel araçları kullanarak etkin iletişim kurabilir. | 5͵6 | 1͵2 |
| 6 | Disiplinli çalışma alışkanlığı, görev ve sorumluluk bilinciyle davranabilir. | 5͵6 | 1͵2 |
| 7 | Verilen probleme ilişkin eskizler ve çözümler üretebilir, problem oluşturabilir. | 5͵6 | 1͵2 |
| 8 | Resimde, tasarımda bütünü oluşturabilir, parçalayıp yeniden üretebilir. | 5͵6 | 1͵2 |
Not: Ölçme ve Değerlendirme sütununda belirtilen sayılar, bir üstte bulunan Ölçme ve Değerlerndirme Sistemi başlıklı tabloda belirtilen çalışmaları işaret etmektedir.
İş Yükü Detayları
| # | Etkinlik | Adet | Süre (Saat) | İş Yükü |
|---|---|---|---|---|
| 0 | Ders Süresi | 14 | 2 | 28 |
| 1 | Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 0 | 0 |
| 2 | Sunum ve Seminer Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| 3 | İnternette tarama, kütüphane ve arşiv çalışması | 0 | 0 | 0 |
| 4 | Belge/bilgi listeleri oluşturma | 0 | 0 | 0 |
| 5 | Atölye | 0 | 0 | 0 |
| 6 | Ara Sınav için Hazırlık | 1 | 0 | 0 |
| 7 | Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| 8 | Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| 9 | Ödev | 0 | 0 | 0 |
| 10 | Ara Proje | 0 | 0 | 0 |
| 11 | Ara Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| 12 | Son Proje | 1 | 0 | 0 |
| 13 | Son Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| 14 | Son Sınav için Hazırlık | 1 | 0 | 0 |
| 15 | Son Sınav | 1 | 1 | 1 |
| 30 | ||||