Mersin Üniversitesi
Ders Bilgileri
| PROBLEMS AND PROPOSALS IN URBAN DESIGN | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Kodu | Dönemi | Teori | Uygulama | Ulusal Kredisi | AKTS Kredisi | |
| Saat / Hafta | ||||||
| CRP334 | Bahar | 2 | 1 | 3 | 4 | |
| Ön Koşulu Olan Ders( ler ) | Yok |
| Dili | tr |
| Türü | Seçmeli |
| Seviyesi | Lisans |
| Öğretim Elemanı( ları ) | Dr. Öğr. Üyesi Tolga Levent |
| Öğretim Sistemi | Yüz Yüze |
| Önerilen Hususlar | Bu ders, kentsel tasarıma ilgisi olan öğrenciler içindir. |
| Staj Durumu | Yok |
| Amacı | Kentsel tasarım sürecini tanıtmak; kentsel tasarım problemlerini tanımlamaya yönelik bir bilgi temeline sahip olmak; kentsel tasarım problemlerini çözme aşamasında kullanılabilecek ölçütleri bilmek; kentsel tasarım problemlerine alternatif çözümler önerebilmek. |
| İçeriği | Kentsel tasarımın tanımı. Kentsel tasarım süreci. Kentsel tasarım problemlerinin tanımlanması. Kentsel tasarıma yönelik analitik ve sentetik çalışmalar. Kentsel tasarım önerilerinin karşılaştırmalı değerlendirilmesi. Kentsel tasarım çalışmalarının sunumu. |
Dersin Öğrenim Çıktıları
| # | Öğrenim Çıktıları |
|---|---|
| 1 | Öğrenciler, kentsel tasarım süreci hakkında genel bir kuramsal bilgiye sahip olur. |
| 2 | Öğrenciler, farklı kentsel tasarım problemlerinin hangi değişkenler üzerinden incelenebileceğini anlarlar. |
| 3 | Öğrenciler, kentsel tasarım problemine yönelik analitik ve sentetik çalışmalarını etkin bir şekilde sunmanın yollarını anlarlar. |
| 4 | Öğrenciler, kentsel tasarım problemlerini kentsel bağlam ile ilişkilendirmenin yollarını öğrenirler. |
| 5 | Öğrenciler, kentsel tasarım problemlerinin çözümüne yönelik önerilerin hangi süreçler ile geliştirilebileceği üzerine fikir sahibi olurlar. |
| 6 | Öğrenciler, kentsel tasarım problemlerinin çözümüne yönelik alternatifleri değerlendirebilmeyi öğrenirler. |
| 7 | Öğrenciler,farklı kentsel tasarım önerilerini birbiri ile karşılaştırabilecek bir yetkinliğe ulaşır. |
| 8 | Öğrenciler, kentsel tasarım önerilerini etkin bir şekilde sunmanın yollarını anlarlar. |
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| # | Konular | Öğretim Yöntem ve Teknikleri |
|---|---|---|
| 1 | Tanışma toplantısı. Derse genel giriş. Dersin işleyişi hakkında genel bir değerlendirme. Komşuluk birimleri üzerine genel tartışma. | Anlatım. |
| 2 | Kentsel tasarım süreci I: Kavramlar ve değişkenler üzerine kuramsal bir tartışma. (komşuluk birimi sunum başlıklarının belirlenmesi) | Anlatım, tartışma. |
| 3 | Kentsel tasarım süreci II: Süreç. Kentsel tasarım projeleri için mekânsal analiz. | Anlatım, tartışma. |
| 4 | Analitik çalışmalar I. | Alan çalışması. |
| 5 | Analitik çalışmalar II. | Alan çalışması. |
| 6 | Analitik çalışmaların genel değerlendirmesi.Komşuluk birimlerinin değişik nitelikleri üzerine sunumlar. | Sunum, tartışma, teslim. |
| 7 | Senaryolar, öncelikler, ilkeler. Tasarım çözümlemeleri ve bileşenleri. | Anlatım, tartışma, teslim. |
| 8 | Tasarım çözümlerinin sunumları. | Sunum, teslim. |
| 9 | İlk fikirler ve ilk tasarımlar. Tasarımın nicel boyutları. | Kritik, tartışma. |
| 10 | Tasarım süreci I. | Kritik, tartışma. |
| 11 | Tasarım süreci II. | Kritik, tartışma. |
| 12 | Tasarım problemi. I | Tartışma, sınıfiçi çalışma. |
| 13 | Tasarım problemi II. | Tartışma, sınıfiçi çalışma. |
| 14 | Final tasarımın genel değerlendirmesi. | Tartışma. |
| 15 | Portfolyo sunumu. | Teslim. |
| 16 | Son sınav | Sınav. |
Resources
| # | Malzeme / Kaynak Adı | Kaynak Hakkında Bilgi | Referans / Önerilen Kaynak |
|---|---|---|---|
| 1 | Simmons, Jason (2010). The Designer’s Desktop Manual, 2nd Edition. Cincinnati, OH: How Books | Çalışma konusu ile ilgili olarak başka kitap ve makaleler kullanabilirsiniz. Güvenilmez internet kaynaklarından uzak durunuz. |
Ölçme ve Değerlendirme Sistemi
| # | Ağırlık | Çalışma Türü | Çalışma Adı |
|---|---|---|---|
| 1 | 0.4 | 1 | 1. Ara Sınav |
| 2 | 0.6 | 5 | Son Sınav |
Dersin Öğrenim Çıktıları ve Program Yeterlilikleri ile İlişkileri
| # | Öğrenim Çıktıları | Program Çıktıları | Ölçme ve Değerlendirme |
|---|---|---|---|
| 1 | Öğrenciler, kentsel tasarım süreci hakkında genel bir kuramsal bilgiye sahip olur. | 1͵2͵3͵7͵9 | 1͵2 |
| 2 | Öğrenciler, farklı kentsel tasarım problemlerinin hangi değişkenler üzerinden incelenebileceğini anlarlar. | 1͵2͵3͵7͵9 | 1͵2 |
| 3 | Öğrenciler, kentsel tasarım problemine yönelik analitik ve sentetik çalışmalarını etkin bir şekilde sunmanın yollarını anlarlar. | 1͵2͵3͵7͵9 | 1͵2 |
| 4 | Öğrenciler, kentsel tasarım problemlerini kentsel bağlam ile ilişkilendirmenin yollarını öğrenirler. | 1͵2͵3͵7͵9 | 1͵2 |
| 5 | Öğrenciler, kentsel tasarım problemlerinin çözümüne yönelik önerilerin hangi süreçler ile geliştirilebileceği üzerine fikir sahibi olurlar. | 1͵2͵3͵7͵9 | 1͵2 |
| 6 | Öğrenciler, kentsel tasarım problemlerinin çözümüne yönelik alternatifleri değerlendirebilmeyi öğrenirler. | 1͵2͵3͵7͵9 | 1͵2 |
| 7 | Öğrenciler,farklı kentsel tasarım önerilerini birbiri ile karşılaştırabilecek bir yetkinliğe ulaşır. | 1͵2͵3͵7͵9 | 1͵2 |
| 8 | Öğrenciler, kentsel tasarım önerilerini etkin bir şekilde sunmanın yollarını anlarlar. | 1͵2͵3͵7͵9 | 1͵2 |
Not: Ölçme ve Değerlendirme sütununda belirtilen sayılar, bir üstte bulunan Ölçme ve Değerlerndirme Sistemi başlıklı tabloda belirtilen çalışmaları işaret etmektedir.
İş Yükü Detayları
| # | Etkinlik | Adet | Süre (Saat) | İş Yükü |
|---|---|---|---|---|
| 0 | Ders Süresi | 14 | 3 | 42 |
| 1 | Sınıf Dışı Ders Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 4 | 56 |
| 2 | Sunum ve Seminer Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| 3 | İnternette tarama, kütüphane ve arşiv çalışması | 1 | 2 | 2 |
| 4 | Belge/Bilgi listeleri oluşturma | 0 | 0 | 0 |
| 5 | Atölye | 0 | 0 | 0 |
| 6 | Ara Sınav için Hazırlık | 1 | 0 | 0 |
| 7 | Ara Sınav | 1 | 0 | 0 |
| 8 | Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| 9 | Ödev | 0 | 0 | 0 |
| 10 | Ara Proje | 0 | 0 | 0 |
| 11 | Ara Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| 12 | Son Proje | 1 | 0 | 0 |
| 13 | Son Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| 14 | Son Sınav için Hazırlık | 1 | 0 | 0 |
| 15 | Son Sınav | 1 | 0 | 0 |
| 100 | ||||