Mersin Üniversitesi
Ders Bilgileri
| TÜRK DİLİ I | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Kodu | Dönemi | Teori | Uygulama | Ulusal Kredisi | AKTS Kredisi | |
| Saat / Hafta | ||||||
| GKZ005 | Güz | 3 | 0 | 3 | 5 | |
| Ön Koşulu Olan Ders( ler ) | - |
| Dili | tr |
| Türü | Zorunlu |
| Seviyesi | Lisans |
| Öğretim Elemanı( ları ) | Dr. Öğr. Ü. İsmail Yavuz ÖZTÜRK |
| Öğretim Sistemi | Yüz Yüze |
| Önerilen Hususlar | - |
| Staj Durumu | Yok |
| Amacı | Türkçenin zenginliğini kavratmak, yazılı ve sözlü olarak doğru ve etkili bir Türkçe kullandırabilmek, dil ve kültür arasındaki ilişkiyi kavratarak dilin önemini aşılamak, yazışmalarda dikkat edilmesi gereken kuralları kavratmak. |
| İçeriği | Yazı dili ve özellikleri; yazım ve noktalama; yazılı ve sözlü anlatımın özellikleri; paragraf oluşturma ve paragraf türleri (giriş, gelişme, sonuç paragrafları); düşünceyi geliştirme yolları (açıklama, tartışma, öyküleme, betimleme; tanımlama, örneklendirme, tanık gösterme, karşılaştırma vb. uygulamaları); metin yapısı (metnin yapısal özellikleri, giriş-gelişme-sonuç bölümleri); metinsellik özellikleri (bağlaşıklık, tutarlılık; amaçlılık, kabul edilebilirlik, durumsallık, bilgisellik, metinlerarasılık); metin yazma (taslak oluşturma, yazma, düzeltme ve paylaşma); bilgilendirici-açıklayıcı metin yazma; öyküleyici metin yazma; betimleyici metin yazma; tartışmacı ve ikna edici metin yazma. |
Dersin Öğrenim Çıktıları
| # | Öğrenim Çıktıları |
|---|---|
| 1 | Dilin birey ve toplum için önemini kavrar. |
| 2 | Dilin toplum için önemini kavrar. |
| 4 | Ana dili, ortak dil, konuşma dili, yazı dili, edebi dil, lehçe ve ağız gibi kavramları doğru kullanır. |
| 6 | Türkçenin bu diller arasındaki yerini açıklar. |
| 9 | Türkçenin ses yapısını ve bu yapının gerektirdiği ses olaylarını yazılı ve sözlü olarak doğru kullanır. |
| 10 | Yazım kurallarına uyar. |
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| # | Konular | Öğretim Yöntem ve Teknikleri |
|---|---|---|
| 1 | Yazı dili ve özellikleri | Düz anlatım, soru-cevap, tartışma |
| 2 | Yazım ve noktalama | Düz anlatım, soru-cevap, tartışma |
| 3 | Yazılı ve sözlü anlatımın özellikleri | Düz anlatım, soru-cevap, tartışma |
| 4 | Paragraf oluşturma ve paragraf türleri (giriş, gelişme, sonuç paragrafları) | Düz anlatım, soru-cevap, tartışma |
| 5 | Düşünceyi geliştirme yolları (açıklama, tartışma, öyküleme, betimleme; tanımlama, örneklendirme, tanık gösterme, karşılaştırma vb. uygulamaları) | Düz anlatım, soru-cevap, tartışma |
| 6 | Metin yapısı (metnin yapısal özellikleri, giriş-gelişme-sonuç bölümleri) | Düz anlatım, soru-cevap, tartışma |
| 7 | Ara sınav | Sınav |
| 8 | Metinsellik özellikleri (bağlaşıklık, tutarlılık; amaçlılık, kabul edilebilirlik, durumsallık, bilgisellik, metinlerarasılık) | Düz anlatım, soru-cevap, tartışma |
| 9 | Metinsellik özellikleri (bağlaşıklık, tutarlılık; amaçlılık, kabul edilebilirlik, durumsallık, bilgisellik, metinlerarasılık) | Düz anlatım, soru-cevap, tartışma |
| 10 | Metin yazma (taslak oluşturma, yazma, düzeltme ve paylaşma) | Düz anlatım, soru-cevap, tartışma |
| 11 | Metin yazma (taslak oluşturma, yazma, düzeltme ve paylaşma) | Düz anlatım, soru-cevap, tartışma |
| 12 | Bilgilendirici-açıklayıcı metin yazma; öyküleyici metin yazma | Düz anlatım, soru-cevap, tartışma |
| 13 | Betimleyici metin yazma; tartışmacı ve ikna edici metin yazma | Düz anlatım, soru-cevap, tartışma |
| 14 | Dönem sonu sınavı | Düz anlatım, soru-cevap, tartışma |
| 15 | ||
| 16 |
Resources
| # | Malzeme / Kaynak Adı | Kaynak Hakkında Bilgi | Referans / Önerilen Kaynak |
|---|---|---|---|
| 1 | Türkçenin Gücü, Yazar: Doğan Aksan | ||
| 2 | Üniversiteler için Türk Dili, Yazar: Muharrem Ergin |
Ölçme ve Değerlendirme Sistemi
| # | Ağırlık | Çalışma Türü | Çalışma Adı |
|---|---|---|---|
| 1 | 0.4 | 1 | Ara Sınav |
| 2 | 0.6 | 5 | Son Sınav |
Dersin Öğrenim Çıktıları ve Program Yeterlilikleri ile İlişkileri
| # | Öğrenim Çıktıları | Program Çıktıları | Ölçme ve Değerlendirme |
|---|---|---|---|
| 1 | Dilin birey ve toplum için önemini kavrar. | ||
| 2 | Dilin toplum için önemini kavrar. | ||
| 4 | Ana dili, ortak dil, konuşma dili, yazı dili, edebi dil, lehçe ve ağız gibi kavramları doğru kullanır. | ||
| 6 | Türkçenin bu diller arasındaki yerini açıklar. | ||
| 9 | Türkçenin ses yapısını ve bu yapının gerektirdiği ses olaylarını yazılı ve sözlü olarak doğru kullanır. | ||
| 10 | Yazım kurallarına uyar. |
Not: Ölçme ve Değerlendirme sütununda belirtilen sayılar, bir üstte bulunan Ölçme ve Değerlerndirme Sistemi başlıklı tabloda belirtilen çalışmaları işaret etmektedir.
İş Yükü Detayları
| # | Etkinlik | Adet | Süre (Saat) | İş Yükü |
|---|---|---|---|---|
| 0 | Ders Süresi | 14 | 3 | 42 |
| 1 | Sınıf Dışı Ders Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 2 | 28 |
| 2 | Sunum ve Seminer Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| 3 | İnternette tarama, kütüphane ve arşiv çalışması | 4 | 8 | 32 |
| 4 | Belge/Bilgi listeleri oluşturma | 0 | 0 | 0 |
| 5 | Atölye | 0 | 0 | 0 |
| 6 | Ara Sınav için Hazırlık | 1 | 5 | 5 |
| 7 | Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| 8 | Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| 9 | Ödev | 0 | 0 | 0 |
| 10 | Ara Proje | 0 | 0 | 0 |
| 11 | Ara Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| 12 | Son Proje | 0 | 0 | 0 |
| 13 | Son Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| 14 | Son Sınav için Hazırlık | 1 | 7 | 7 |
| 15 | Son Sınav | 1 | 1 | 1 |
| 116 | ||||