Mersin Üniversitesi
Ders Bilgileri
| DISTANCE EDUCATION | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Kodu | Dönemi | Teori | Uygulama | Ulusal Kredisi | AKTS Kredisi | |
| Saat / Hafta | ||||||
| BOTE-303 | Güz | 2 | 2 | 3 | 5 | |
| Ön Koşulu Olan Ders( ler ) | - |
| Dili | tr |
| Türü | Zorunlu |
| Seviyesi | Lisans |
| Öğretim Elemanı( ları ) | Doç. Dr. Hatice SANCAR TOKMAK |
| Öğretim Sistemi | Yüz Yüze |
| Önerilen Hususlar | - |
| Staj Durumu | Yok |
| Amacı | Uzaktan eğitim dersi, BÖTE bölümü öğrencilerinin öğretim teknolojileri alanının temel çalışma alanlarından biri olan uzaktan eğitimle ilgili temel kavramlar/tarihsel süreç ve teorik bilgi edinerek, uzaktan eğitim ortamı planlama, geliştirme, uygulama aşamasında sürecin yönetilmesi konusunda beceriler kazanmasını amaçlamaktadır. |
| İçeriği |
Dersin Öğrenim Çıktıları
| # | Öğrenim Çıktıları |
|---|---|
| 1 | Uzaktan eğitimin temel kavram ve teorilerini açıklayabilir. |
| 2 | Dünyada ve Türkiye'de uzaktan eğitimin tarihi gelişim sürecini anlatabilir. |
| 3 | Uzaktan eğitimde yararlanılabilecek teknolojileri kullanabilir. |
| 4 | Uzaktan eğitim programlarının (derslerinin) yönetilmesi sırasında karşılaşılabilecek problemler için çözüm önerileri geliştirebilir |
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| # | Konular | Öğretim Yöntem ve Teknikleri |
|---|---|---|
| 1 | Dersin işleyişi ile ilgili genel bilgi | |
| 2 | Uzaktan Eğitim Kavramı / Yüz yüze Eğitim ve Karma Eğitimden farkları | |
| 3 | Dünyada ve Türkiye’de Uzaktan Eğitimin tarihsel gelişimi | |
| 4 | Uzaktan Eğitim teorileri | |
| 5 | Uzaktan Eğitim teorileri | |
| 6 | Uzaktan Eğitim ve Bilişim Teknolojileri | |
| 7 | Uzaktan Eğitim ve Bilişim Teknolojileri | |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Uzaktan Eğitimde öğretmen – öğrenci rolleri | |
| 10 | Uzaktan Eğitim ve Öğretim tasarımı | |
| 11 | Uzaktan Eğitim ve Öğretim tasarımı | |
| 12 | Uzaktan Eğitim ve değerlendirme | |
| 13 | Uzaktan Eğitimde rehberlik | |
| 14 | Proje Sunumları | |
| 15 | Dönem sonu ders değerlendirmesi | |
| 16 | Son Sınav |
Resources
| # | Malzeme / Kaynak Adı | Kaynak Hakkında Bilgi | Referans / Önerilen Kaynak |
|---|---|---|---|
| 1 | İşman, A. (2011). Uzaktan eğitim. Pegem Akademi. | Kitap | |
| 2 | Keegan, D. (1996). Foundations of distance education. Psychology Press. | Kitap |
Ölçme ve Değerlendirme Sistemi
| # | Ağırlık | Çalışma Türü | Çalışma Adı |
|---|---|---|---|
| 1 | 0.4 | 1 | Ara Sınav |
| 2 | 0.6 | 5 | Son Sınav |
Dersin Öğrenim Çıktıları ve Program Yeterlilikleri ile İlişkileri
| # | Öğrenim Çıktıları | Program Çıktıları | Ölçme ve Değerlendirme |
|---|---|---|---|
| 1 | Uzaktan eğitimin temel kavram ve teorilerini açıklayabilir. | 1 | |
| 2 | Dünyada ve Türkiye'de uzaktan eğitimin tarihi gelişim sürecini anlatabilir. | 1 | |
| 3 | Uzaktan eğitimde yararlanılabilecek teknolojileri kullanabilir. | 3͵6 | |
| 4 | Uzaktan eğitim programlarının (derslerinin) yönetilmesi sırasında karşılaşılabilecek problemler için çözüm önerileri geliştirebilir | 3͵11͵12͵15 |
Not: Ölçme ve Değerlendirme sütununda belirtilen sayılar, bir üstte bulunan Ölçme ve Değerlerndirme Sistemi başlıklı tabloda belirtilen çalışmaları işaret etmektedir.
İş Yükü Detayları
| # | Etkinlik | Adet | Süre (Saat) | İş Yükü |
|---|---|---|---|---|
| 0 | Ders Süresi | 14 | 4 | 56 |
| 1 | Sınıf Dışı Ders Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 1 | 14 |
| 2 | Sunum ve Seminer Hazırlama | 2 | 4 | 8 |
| 3 | İnternette tarama, kütüphane ve arşiv çalışması | 4 | 2 | 8 |
| 4 | Belge/Bilgi listeleri oluşturma | 0 | 0 | 0 |
| 5 | Atölye | 0 | 0 | 0 |
| 6 | Ara Sınav için Hazırlık | 0 | 0 | 0 |
| 7 | Ara Sınav | 0 | 0 | 0 |
| 8 | Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| 9 | Ödev | 4 | 5 | 20 |
| 10 | Ara Proje | 1 | 5 | 5 |
| 11 | Ara Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| 12 | Son Proje | 1 | 10 | 10 |
| 13 | Son Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| 14 | Son Sınav için Hazırlık | 1 | 2 | 2 |
| 15 | Son Sınav | 1 | 2 | 2 |
| 125 | ||||